2.- ¿Cómo relaciono desarrollo de habilidades del pensamiento (DHP) con relaciones internacionales (RI)?
El programa DHP propicia que los estudiantes piensen de manera reflexiva, critica y creativa; además que resuelvan problemas y tomen decisiones acertadas en el ámbito académico y cotidiano; lo anterior se relaciona con RI debido al entorno en el que nos desenvolvemos como estudiantes, por ejemplo cuando tenemos que estudiar un tema, cuando elaboramos un ensayo o cuando analizamos algún artículo.
¿Qué tipo de problemas tratan de resolver las RI? El cuestionamiento anterior es muy importante en esta disciplina, debido a la convergencia interdisciplinaria que tiene, el problema radica cuando se tiene que determinar si las RI son una ciencia autónoma o forman parte de la Sociología o de la Ciencia Política.
¿Cuáles son las ideas, los conceptos o teorías más básicas de este campo? Algunos conceptos que encontramos es esta disciplina es el poder, interés nacional, cooperación, diplomacia, guerra y equilibrio del poder etc.
¿Qué tipo de información se usa para contestar las preguntas dentro de las RI?
Las preguntas anteriores que van enfocadas a la disciplina de la RI están vinculadas con el desarrollo de habilidades del pensamiento ya que para responder las preguntas presentadas con anterioridad debemos de evaluarlas, entenderlas y razonarlas.
Otra forma de relacionar DHP con las RI, es la creatividad, es decir crear un estilo nuevo de pensamiento, al formular algún ensayo; al estudiar RI nos vemos envueltos en mucha información, por eso es fundamental saber manejarla, evaluarla y llegar a conclusiones, no obstante es necesario tomar en cuenta que al leer debemos de cuestionar lo que leemos formulando preguntas esenciales.
Lo que producimos, hacemos o construimos depende de la calidad de nuestro pensamiento, pero como logramos un pensamiento crítico, apoderándonos de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales, pero esto solo se puede lograr ejercitando nuestro pensamiento.
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